- Averiguen cuales deberían ser las medidas de seguridad que tendría que haber en el laboratorio. Busquen recomendaciones y comparenlas con las que leímos en la clase de hoy. Hagan una lista con lo que no se "puede" llevar al laboratorio y otra con lo que se "debe" llevar. Confeccionen una lista con todo lo que "no se puede" hacer en el laboratorio.
- Investiguen cuales son los primeros auxilios básicos que deben realizarse ante una emergencia en un laboratorio químico ¿qué se necesita? ¿qué deberían aprender?
- Deben realizar un informe y pegarlo o copiarlo en el cuaderno del laboratorio
28/4/09
Trabajo Práctico N° 1 - Normas de Seguridad en el laboratorio
23/4/09
Material de Laboratorio I
Esta semana comenzaremos a utilizar algunos de estos materiales, iniciaremos las actividades manejando sustancias en estado líquido, entre el material que se usa para medir volúmenes de líquidos se encuentran las probetas, las buretas y las pipetas. Dependiendo del volumen que necesitas medir es lo que tienen usar. Las mediciones de volumen tendrán diferente precisión según el material usado. En esta actividad experimental, podrán experimentar con diferentes materiales para conocer su capacidad, exactitud y precisión, para que puedan ser capaces de decidir que instrumento es el más adecuado para cada medición.
El trabajo de laboratorio en Química tiene un doble propósito, por un lado adquirir las primeras habilidades y destrezas manuales en el trabajo de laboratorio y el aprendizaje de técnicas de trabajo que podrán o no acompañr su futuro profesional. Es necesario que conozcan la importancia de saber pesar, o medir el volumen de un líquido sin cometer errores, por ese motivo a lo largo de las prácticas irán adquiriendo hábitos de trabajo. El otro objetivo es que comprendan y apliquen de manera experimental los conceptos teóricos trabajados en las clases, ya que como la química es una ciencia experimental, todo concepto teórico tiene su origen en experimentos. Es importante que en cada trabajo práctico entiendan la relación entre los experimentos realizados y los temas teóricos desarrollados.
¿Por qué iniciamos los trabajos prácticos con el uso de materiales de medición? porque la química es una ciencia cuantitativa y si bien habrá experiencias cuyo objetivo será realizar observaciones cualitativas (como la aparición de un color, el desprendimiento de un gas, etc.), casi todos los ensayos de laboratorio conducen a un resultado numérico.
16/4/09
¿Están seguros en el laboratorio?

- Piensen cuales podrían ser las situaciones de riesgo en un laboratorio escolar
- Averiguen cuales deberían ser las medidas de seguridad que tendría que haber en el laboratorio.
- Busquen en internet algunas recomendaciones y comparenlas con las que propusieron.
- Hagan una lista con todo aquello que no se "puede" llevar al laboratorio y otra con los que se "debe" llevar.
- Confeccionen otra lista con todo lo que "no se puede" hacer en el laboratorio.
- Propongan una situación de peligro en el laboratorio, y piensen como se debería actuar durante la misma.
31/3/09
Un sitio para almacenar información
El "Laboratorio"
El uso del laboratorio de química tendrá este año los siguientes objetivos: adquirir conocimientos sobre la seguridad en el laboratorio , conocer y manipular los materiales más comunes, usando ténicas, instrumentos y procedimientos en forma correcta, iniciarse en el registro de trabajo en el laboratorio y aprender a respetar y cuidar el material de laboratorio y sus instalaciones.
Se preguntarán cómo se evalúan las prácticas, además de comprobar los conocimientos que van adquiriendo, se tendrán en cuenta la facilidad o la destreza para utilizar los materiales y aparatos, la facilidad de relacionar las actividades en el laboratorio con los conceptos teóricos, la valoración, uso y aplicación de los resultados experimentales, el cuaderno de laboratorio y los informes.
Las clases serán totalmente activas y serán ustedes los que trabajen, por eso desde el principio todos deberán conocer las normas de trabajo y seguridad, para ello lo primero que deberemos hacer es conocer las instalaciones, especialmente las salidad de gas y electricidad, el extintor de incendios, identificar los pictogramas de seguridad para los productos que sean potencialmente peligrosos y tener en cuenta los primeros auxilios básicos en caso de accidentes.
El cuaderno de laboratorio
Todos deberán tener un cuaderno de laboratorio en el cual registrarán todas las tareas realizadas, en él deberán anotar todas las mediciones que realicen, los procedimientos que emplearon y las conclusiones. No se utiliza para copiar las guías de los trabajos prácticos, solo se hace referencia a ellas.
El cuaderno de laboratorio es un diario en donde se registran todas y cada una de las experiencias realizadas, si hubo que repetirla, o si hubo que modificar parcial o totalmente un procedimiento. No debe tener hojas sueltas, las páginas tienen que estar numeradas. Siempre hay que escribir lo que se hizo y no lo que se debería haber hecho, utilizando un estilo preciso y claro, en general es preferible hacerlo en tercera persona, por ejemplo:
Se disuelve el producto A en el líquido B... se procede a separar la mezcla mediante la técnica... el rendimiento de la reacción fue... etc.
Como el cuaderno de laboratorio es un instrumente de trabajo, se pueden introducir notas adicionales u observaciones, hacer correcciones, pero no borrar el registro, debe tener el detalle de TODO el trabajo de laboratorio, incluso observaciones sobre el instrumental y la forma en que se usó. No es necesario que sea extremadamente prolijo, ya que las anotaciones se van haciendo mientras se trabaja, si algo sale mal, se cruza con una línea, no se tacha, ni se borra, debe mantenerse un mínimo de prolijidad y orden para que al leer las anotaciones puedan comprenderse.
Lo que debe indicarse siempre en el cuaderno de laboratorio:
- Titulo y numero del trabajo práctico
- Fecha de realización
- Objetivos del experimento
- Método (indicar que se ha seguido lo que dice la guía de T.P, y aclarar si hubo modificaciones)
- Resultados: tabulados en la forma apropiada
- Cálculos: deben figurar claramente de manera de poder chequearlos.
- Conclusiones
Informe de laboratorio
El informe de laboratorio es el resultado de la actividad práctica realizada, requiere un trabajo de elaboración, tiene que poder ser leído y entendido por alguien que no haya hecho la experiencia.
La estructura del infome será, siempre que sea posible la siguiente:
- Título
- Resumen
- Fundamentos teóricos
- Metodología empleada
- Resultados y discusión
- Conclusiones
- Referencias/citas
El título es la primera parte del informe, en el reumen se debe precisar lo esencial, debe incluir los objetivos de la experiencia, las muestras usadas, algún resultado o comparación con la teoría. Los resultados deben reflejar lo que se midió y las conclusiones deben dar información de lo que se aprendió, los posibles errores o los futuros experimentos a realizar.
Se debe escribir en forma impersonal, en tiempo pasado, la extensión debe ser la mínima para que sea completo y claro, por ejemplo no se deben incluir las deducciones de las fórmulas, si se las puede encontrar en un libro de texto. Se pueden incluir gráficos y diagramas que puedan aumentar la claridad del informe. Las referencias pueden ser de libros, deberían incluir el nombre del texto, el autor y el año de publicación.
El informe debe realizarse en computadora, siguiendo el formato sugerido, por ejemplo Arial 11, interlineado 1,5, párrafo justificado, páginas numeradas, etc.
12/3/09
Química 2009 - Comienza un nuevo año!
8/11/08
Llegamos al final del recorrido...
1. Principios generales de química:
- Estructura atómica (saber como se hace la configuración electrónica de un átomo o ion)
- Orbitales atómicos: s, p, d, f (saber que significa cada uno y los valores que pueden tomar, cuando escriben las configuraciones electrónicas)
- Uso de la Tabla Periódica (saber como se localizan los elementos en la tabla)
- Formulación (saber escribir y leer los compuestos químicos)
2. Gases:
- Características generales de los Gases Ideales (saber cuales son las características de acuerdo con la Teoría Cinética)
- Leyes de los Gases Ideales (saber definir un gas ideal y utilizar las leyes en la resolución de problemas)
- Ecuación General de los Gases Ideales (saber aplicar la fórmula en la resolución de problemas)
3. Disoluciones. Propiedades Coligativas
- Tipos de soluciones (saber que es una solución y como se pueden clasificar)
- Solubilidad. Soluciones saturadas, diluidas, sobresaturadas (saber el concepto de solubilidad, aplicar el concepto en la lectura de gráficos)
- Factores que afectan la solubilidad (relacionar los factores con la solubilidad de sólidos y gases)
- Propiedades coligativas :aumento ebulloscópico, descenso crioscópico, presión osmótica (conocer las propiedades y poder distinguirlas en un problema)
- Tipos de radiaciones. Alfa, Beta y Gamma (saber cuales son las características de cada radiación y la ecuación que la representa)
- Tiempo de vida media (saber que es y como se resuelven los problemas)
- Masa isotópica promedio (saber que es y como calcularla)
En el siguiente sitio de Google Sites, les dejo algunos resúmenes de estos temas. Recuerden que es imprescindible repasar con la carpeta y haciendo los ejercicios que hicimos en las clases.

